Ⅰ. 단원 소개
1. 단원
가. 대단원 : 넷째마당 - 마음을 주고받아요.
나. 소단원 : 1. 마음을 담아서
2. 단원의 개관
가. 단원 설정 이유
학생들은 한 학기를 지내면서 ‘규격화된 집단 사회’인 학교에 조금이나마 적응을 하였다. 그 이전까지 가정과 유치원에만 국한되었던 생활의 영
교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. (총 30점) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용
모형으로, 이 모형은 송신자(Sender), 메시지(Message), 통로(Channel), 수신자(Receiver)로 구성된다. 이 모형은 교육과정에서 정보 전달 과정을 이해하는 데 사용되는데, 송신자는 정보를 전달하고, 메시지는 전달된 정보 자체를 나타내며, 통로는 정보가 전달되는 매개체를 의미하며, 수신자는 정보를 받아들이
모형, 교재 3장에서는 비고츠키가 제시한 근접발달 영역 (ZDP), 그리고 마지막으로 4장에서는 ASSURE 모형이다. 본 글에서는 1장에서 4장까지 각 장에서 선정한 주제에 대한 핵심내용을 정리하고, 각 주제의 내용을 자신이 어떠한 상황에서 적용할 수 있을 것인지에 대해서 구체적으로 제시하도록 하겠다.
되게 활용할 수 있는지가 굉장히 중요한 과제일 것이다.
Ⅱ. 본 론
1. 1장(교육공학의 개념 및 영역)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장(교육공학의 개념 및 영역)에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 : 교육체제설계
교재 1장에서 과제를 위하여 선정한 주제는 교육체제설계이다.
교재 1장에서 흥미로웠던 주제로 교육공학의 5가지 주요영역, 2장에서는 벌로의 SMCR 모형, 교재 3장에서는 비고츠키가 제시한 근접발달 영역 (ZDP), 그리고 마지막으로 4장에서는 ASSURE 모형을 선정하여 작성하였다. 1장에서 4장까지 각 장에서 선정한 주제에 대해서 핵심내용을 정리하고, 각 주제의 내용을
1. '교육공학'이라는 용어나 개념을 전혀 접해보지 못한 고등학교 1학년 학생에게 '교육공학'이 무엇이고, 어떤 활동을 하는 학문분야인지를 설명하기 위한 대본을 작성하시오. 고등학교 1학년 학생이 이해할 수 있도록 쉽고 구체적인 예와 언어를 활용하여 학생을 앞에 두고 이야기하는 것처럼 구어체
1. '교육공학'이라는 용어나 개념을 전혀 접해보지 못한 고등학교 1학년 학생에게 '교육공학'이 무엇이고, 어떤 활동을 하는 학문분야인지를 설명하기 위한 대본을 작성하시오. 고등학교 1학년 학생이 이해할 수 있도록 쉽고 구체적인 예와 언어를 활용하여 학생을 앞에 두고 이야기하는 것처럼 구어체
교재 1장부터 4장까지 각각의 장에서 자신에게 가장 흥미로웠던 주제를 하나씩 선정하고(총 4개의 주제), 각각의 주제에 관한 핵심내용을 요약 정리하시오. 그리고 각각의 내용을 이후에 자신이 어떤 상황에서 어떻게 적용할 수 있을 것인지를 제안하시오. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용
모형에 대해서 핵심내용을 요약 정리하고 각 내용을 어떤 상황에서 적용할 수 있는지 구체적인 적용방안에 대해서 논의하도록 하겠다.
Ⅱ. 본 론
1. 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 + 적용 방안
1) 1장에서 선정한 주제에 관한 핵심내용 - 교육체제설계
교재 1장에서 과제를 위하여 선정한